A csoportos Tervezett Szenzo-Motoros Tréning (TSMT® II) terápiát olyan gyermekeknek ajánljuk 18 hónapos kortól 12 éves korig, akikre az alábbi tünetek közül egy, vagy több jellemző:
Beszédfejlődés zavara, vagy akadályozottsága
Mozgásfejlődési bizonytalanságok, elakadások, ügyetlen mozgáskivitelezés
Figyelmetlenség, koncentráció problémája az alábbi területeke:
Rövidtávú memória, rövidtávú munkamemória
Egyidejű többcsatornás figyelem
Feladatok sorrendjének megjegyzése
Önálló munkavégzés
Tanulás alapú zavarok, tanulási veszélyeztetettség (diszkalkúlia, diszlexia, diszgráfia)
Téri tájékozódás nehezítettsége
Jobb-bal oldal megkülönböztetés bizonytalansága
Szinkronfunkciók gyengesége
Viselkedésbeli problémák:
Szorongás, önbizalomhiány
Kontrollfunkciók gyengesége, enyhe hiperaktivitás
Társas helyzetek elfogadása, társakkal együttműködés
Szenzoros feldolgozási zavarok (SPD).
csoportos TSMT® terápia azoknak a gyerekeknek javasolt, akik a Longitudinális Komplex Vizsgálat alatt elérik az Idegrendszer érettség és Mozgás érettség területén az 50-75%-os szintet, ám a Kognitív terület Figyelmi részén 75% alatt teljesítenek. Fontos, hogy a csoportos tornában résztvevő gyermekek együttműködőek legyenek, és képesek legyenek 4-8 fős csoportban önállóan, vagy kevés segítséggel dolgozni.
Látványos eredményt lehet elérni mozgásukban bizonytalan, hiperaktív, iskola-éretlen, vagy bizonytalan gyerekeknél, akiknek a figyelmi funkciói mindenképpen fejlesztésre szorulnak.
A terápia tornatermi körülmények között, ingergazdag környezetben történik, jellemzően szülők nélkül – ez alól kivételt képeznek a babacsoportok, valamint a súlyosan megkésett, de csoportba integrálható gyermekek csoportjai. Egy-egy csoport 4-8 főből álló, homogén, azonos tudásszinten áll, így személyre szabott tréningek megtanulására alkalmas.
A gyakorlatokat elöre berendezett teremben végezzük, meghatározott tréningelemek szerint. Az alkalmazott feladatok a konkrét műveleti időszak nagymozgásos feldolgozása, a figyelem jobb irányíthatósága, a szenzomotoros szinkronok, a praxis javulása, a testvázlat, a térbeli tájékozódás, a lateralitás, a dominancia beérése mellett a szerialitás, a ritmusérzék és a motoros kreativitás, az egyidejű többcsatornás figyelemfejlődését is elősegítik, s emellett az úgynevezett primitív/csecsemőkori reflexprofil integrációját is kialakítják. E készségek és képességek a sikeres iskolai beválás nélkülözhetetlen alapját képezik.